Hauptschule Schönegg
Ab dem Schuljahr 2012/13: Neue Mittelschule
Während der Abwesenheit unseres Direktors
Manfred Kern führt dieser Link zu den "Aktuellen Informationen"
aus der Hauptschule Schönegg |
Tiroler Hauptschule NEU
Termine Schuljahr 2011/12
| Mi, 26.10.2011 | Nationalfeiertag |
| Mo, 31.10.2011 | schulfrei (Landesschulrat) |
| Di, 1.11.2011 | Allerheiligen |
| Mi, 2.11.2011 | Allerseelen |
| Do, 8.12.2011 | Maria Empfängnis |
| Fr, 9.12.2011 | autonom schulfrei |
| Sa, 24.12.2011 bis Sa, 7.1.2012 | Weihnachtsferien |
| Mo, 13.2.2012 bis Sa, 18.2.2012 | Semesterferien |
| Mo, 19.3.2012 | Landesfeiertag |
| Sa, 31.3.2012 bis Di, 10.4.2012 | Osterferien |
| Di, 1.5.2012 | Staatsfeiertag |
| Do, 17.5.2012 | Christi Himmelfahrt |
| Fr, 18.5.2012 | schulfrei (Landesschulrat) |
| Sa, 26.5.2012 bis Di, 29.5.2012 | Pfingstferien |
| Do, 7.6.2012 | Fronleichnam |
| Fr, 8.6.2012 | autonom schulfrei |
| Sa, 7.7.2012 bis Sa, 8.9.2012 | Sommerferien |
| Mo, 10.9.2012 | Beginn des Schuljahres 2012/13 |
Elternsprechtage Schuljahr 2011/12
| Do, 24.11.2011 von 18:00 bis 20:00 Uhr | 1. Elternsprechtag |
| Do, 26.4.2012 von 18:00 bis 20:00 Uhr | 2. Elternsprechtag |
Pädagogische Leitlinien der Hauptschule Schönegg
- Wir - LehrerInnen und SchülerInnen - gestalten gemeinsam das Lernumfeld.
- Wir achten die Rechte aller.
- Wir halten uns an Vereinbarungen.
Wir sind eine lebendige Schule
- Wir schauen uns Bestehendes genau an und sind offen für Neues.
- Wir bilden uns laufend weiter.
- Wir haben Herausforderungen, an denen wir täglich arbeiten müssen und wollen.
- Das soziale Klima als Basis für die Leistungs- und Lernatmosphäre steht im Mittelpunkt.
- Motivierende Ideen haben Raum.
- Unser Engagement ist Voraussetzung.
Wir fördern und fordern
- Guter, qualitätsvoller Unterricht ist die zentrale Aufgabe unserer Schule. Wir verlangen Leistung und aktive Mitarbeit von unseren SchülerInnen.
- Wir fördern leistungsschwache Kinder und fordern Leistungsstarke durch individuelles Lernen.
Wir tragen Verantwortung
- Wir - LehrerInnen und Eltern - begleiten das Kind gemeinsam durch die Schulzeit und den Beginn der Pubertät.
- Alle tragen durch ihr Handeln im Alltag zu einem positiven Schulklima bei, denn nur so ist gute Schule möglich.
- Unsere Handlungen sind durch die Bedürfnisse der Kinder, die Schulgemeinschaft und die Gesetze definiert.
Wir arbeiten partnerschaftlich zusammen
- Der Dialog mit unseren Eltern ist uns wichtig und wertvoll.
- Wir bieten unseren SchülerInnen Raum für aktive Mitsprache und Mitarbeit, wir fordern schrittweise Verantwortung als selbstverständliche Basis für nachhaltiges Lernen ein.
- Durch eine offene Information und gegenseitige Wertschätzung schaffen wir Vertrauen.
- Wir fördern eine regelmäßige Feedbackkultur, die Basis für unsere Entwicklung und Qualitätssicherung ist.
Wir gestalten
- Wir stellen uns den Veränderungen der Gesellschaft und den vielfältigen Möglichkeiten unseres Schullebens.
Wir wollen g r o s s werden
- Wir pflegen ein soziales Schulklima, in dem alle wachsen können.
- Unsere Schule will das Leben der Kinder bereichern, ihre Entwicklung unterstützen und dabei Hilfestellung geben.
- Ein gutes soziales Klima ist eine tägliche Herausforderung, die manchmal besser und manchmal nicht so gut gelingt. Das Bemühen und das tägliche Lernen aller Beteiligten stehen im Vordergrund.
Wir haben klare Strukturen
- Wir haben Verhaltens- und Klassenvereinbarungen, die gleichermaßen für SchülerInnen, LehrerInnen und Eltern gelten.
- Soziale Förderprogramme unterstützen die Einhaltung und die individuelle Umsetzung.
- Alle Kinder lernen voneinander, alle sind Teil der Klassengemeinschaft, alle sind Teil unseres Schullebens (Lebenskompetenzen).
- Wir haben klare Grenzen und klare Rahmenbedingungen, die von allen einzuhalten sind. Konsequenzen sind das Sozialtraining und die gesetzlich vorgesehene Maßnahmen (Suspendierung, etc.).
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